APA YANG DIMAKSUD KINDNESS STRATEGI DAN BAGAIMANA PENERAPANNYA?

Apa yang dimaksud Kindness Strategi dan Bagaimana Penerapan Kindness Strategi dalam Pembelajaran di Sekolah? Dalam dunia pendidikan modern, pendekatan yang berfokus pada pengembangan karakter siswa menjadi semakin penting. Salah satu pendekatan yang banyak diterapkan adalah Kindness Strategi dalam pembelajaran.

 

Pengertian Kindness Strategi adalah suatu pendekatan yang mengintegrasikan nilai-nilai kebaikan, empati, perhatian, dan penghargaan terhadap sesama dalam setiap aktivitas belajar di sekolah. Strategi ini tidak hanya berfokus pada pencapaian akademik, melainkan juga pada pembentukan karakter positif siswa melalui tindakan-tindakan kecil yang penuh kebaikan, baik di dalam maupun di luar kelas.

 

Penggunaan Kindness Strategi dalam pembelajaran menawarkan berbagai kelebihan. Strategi ini mampu menciptakan suasana kelas yang lebih positif dan harmonis, sehingga siswa merasa lebih nyaman, aman, dan diterima. Lingkungan yang positif akan meningkatkan motivasi belajar siswa dan memperkuat hubungan antar teman sebaya. Selain itu, melalui pengalaman melakukan dan menerima kebaikan, siswa belajar untuk membangun empati, memperbaiki keterampilan sosial, dan memperkuat rasa percaya diri. Dalam jangka panjang, penerapan strategi ini membantu menumbuhkan komunitas sekolah yang lebih peduli dan inklusif, yang berpengaruh terhadap pengembangan karakter siswa secara menyeluruh.

 

Dalam penerapannya, Kindness Strategi memiliki perbedaan mendasar dibandingkan dengan pendekatan tradisional seperti reward and punishment. Pendekatan reward and punishment berfokus pada pemberian hadiah untuk perilaku baik dan hukuman untuk perilaku buruk, sehingga perilaku siswa sering kali didorong oleh keinginan untuk mendapatkan imbalan atau menghindari hukuman. Sebaliknya, Kindness Strategi menanamkan nilai-nilai kebaikan karena alasan intrinsik, yaitu karena melakukan kebaikan itu sendiri dirasakan sebagai sesuatu yang bermakna dan membahagiakan. Dengan kata lain, siswa tidak bertindak baik karena ingin mendapatkan hadiah atau takut dihukum, tetapi karena mereka memahami dan menghargai nilai kebaikan itu sendiri. Hal ini mendorong pembentukan karakter yang lebih dalam dan berkelanjutan, karena tindakan positif berasal dari kesadaran dan empati, bukan dari motivasi eksternal.

 

Untuk menerapkan Kindness Strategi dalam pembelajaran, terdapat beberapa langkah konkret yang dapat dilakukan oleh guru. Guru perlu mengawali pembelajaran dengan membangun budaya kebaikan di kelas. Ini dapat dimulai dengan menyiapkan "papan kebaikan" di mana setiap siswa bebas menulis pengalaman baik yang mereka lakukan atau alami setiap minggunya. Misalnya, seorang siswa bisa menulis bahwa ia telah membantu teman yang kesulitan memahami pelajaran matematika.

 

Guru juga dapat memasukkan kegiatan-kegiatan berbasis kebaikan ke dalam kurikulum. Guru bisa merancang tugas proyek yang mendorong siswa untuk melakukan aksi kebaikan nyata, seperti membuat kartu ucapan terima kasih untuk staf sekolah atau melakukan kampanye kecil tentang menjaga kebersihan lingkungan sekolah. Dalam pelajaran Bahasa Indonesia, misalnya, siswa dapat diminta menulis surat kepada teman sekelas berisi apresiasi atas kelebihan yang dimiliki teman tersebut.

 

Selanjutnya, guru perlu memberikan penghargaan terhadap tindakan-tindakan baik yang dilakukan siswa, tidak semata-mata pada prestasi akademik. Penghargaan ini tidak harus berupa hadiah fisik; pengakuan lisan di depan kelas atau penghargaan simbolik seperti "Bintang Kebaikan Mingguan" sudah cukup untuk memotivasi siswa untuk terus menebarkan kebaikan. Misalnya, seorang siswa yang menunjukkan sikap ramah kepada teman baru dapat dipuji di akhir pelajaran, sehingga memberi contoh bagi siswa lain.

 

Guru juga harus menjadi teladan utama dalam praktik kebaikan di kelas. Ketika guru memperlakukan siswa dengan hormat, sabar, dan perhatian, siswa akan lebih mudah meniru perilaku tersebut. Sebagai contoh, saat seorang siswa melakukan kesalahan, guru bisa memberikan teguran dengan cara yang santun dan membangun, bukan dengan hukuman keras, sehingga siswa belajar bagaimana menghadapi kesalahan dengan penuh empati.

 

Penting juga bagi guru untuk mendorong refleksi tentang nilai kebaikan dalam kegiatan belajar. Di akhir minggu, guru bisa mengajak siswa berdiskusi tentang bagaimana perasaan mereka setelah melakukan atau menerima kebaikan, serta apa yang bisa mereka tingkatkan di minggu berikutnya. Refleksi ini membantu siswa menyadari pentingnya kebaikan dalam kehidupan sehari-hari dan menanamkan sikap tersebut menjadi bagian dari karakter mereka.

 

Melalui langkah-langkah nyata tersebut, Kindness Strategi dapat diintegrasikan secara efektif ke dalam pembelajaran di sekolah. Dengan demikian, selain membantu siswa mencapai keberhasilan akademik, sekolah juga berperan aktif dalam membentuk generasi yang lebih peduli, empatik, dan berkarakter mulia.

 

Berikut ini contoh dialog sederhana antara guru dan siswa yang menerapkan Kindness Strategi di dalam kelas saat jam istirahat hampir tiba

 

Guru: "Anak-anak, sebelum kita istirahat, Ibu ingin mengajak kita refleksi sebentar. Ada yang mau berbagi pengalaman kebaikan yang kalian lakukan atau kalian alami minggu ini?"

Siswa 1: "Saya, Bu! Kemarin saya membantu Andi memungut bukunya yang jatuh di lorong."

 

Guru: "Bagus sekali, Rina! Membantu teman dalam situasi kecil seperti itu menunjukkan perhatian dan kepedulian yang besar. Terima kasih sudah memberi contoh baik."

Siswa 2: "Saya juga, Bu. Waktu Lani lupa membawa pensil, saya pinjamkan punya saya."

 

Guru: "Itu luar biasa, Edo. Berbagi hal sederhana seperti pensil bisa membuat teman kita merasa diperhatikan. Perbuatan baik tidak harus besar, yang penting dilakukan dengan tulus."

Guru (melanjutkan): "Ibu bangga pada kalian. Perbuatan kecil seperti itu, kalau dilakukan setiap hari, bisa membuat suasana sekolah kita jadi lebih hangat dan menyenangkan. Mulai besok, kita buat tantangan kebaikan kecil, ya. Setiap hari, usahakan lakukan satu tindakan baik, sekecil apa pun, tanpa diminta. Lalu kita ceritakan di akhir pekan."

Siswa: "Asyik, Bu! Nanti boleh sekalian tulis di Papan Kebaikan, kan?"

 

Guru: "Tentu saja, itu ide yang sangat bagus. Kita akan lihat, nanti papan kita penuh dengan cerita-cerita kebaikan. Ingat, kita melakukan ini bukan untuk mendapat hadiah, tapi karena kita ingin membuat orang lain merasa lebih bahagia."

Siswa: "Siap, Bu!"

 

Guru: "Hebat! Ibu yakin kalian bisa. Sekarang, ayo istirahat, dan jangan lupa sebarkan kebaikan bahkan dalam hal kecil sekalipun."

 

Demikian penjelasan singkat tentang Pengertian Kindness Strategi dan Bagaimana Penerapan Kindness Strategi dalam Pembelajaran di Sekolah. Semoga ada manfaatnya.

Share :